為深化勞動教育內涵、探索專業實踐與鄉村振興結合路徑，5月12日至15日，武漢文理學院計算機學院組織2023級本科生赴坡寨山勞動教育基地開展為期三天的勞動教育實踐活動。本次活動以「演算法賦能農業，科技紮根土地」為主題，透過田間勞動、課題研究與創新實踐結合的形式，推動電腦專業課程與農業生產實際深度融合。

田間教室：勞動實踐錘鍊品格

活動中，學生在基地農戶指導下，參與蔬果種植、土地翻整、灌溉系統搭建等農事勞動。 「第一次扛起鋤頭挖水渠，才真正體會到'粒粒皆辛苦'的含義。」學生郭嬌嬌感慨道。勞動之餘，學生們也與當地農民深入交流，了解傳統農業面臨的勞動力短缺、種植效率低等問題，為後續技術實踐奠定基礎。

科技賦能：科創發明助力農業應用

依托專業優勢，學生以小組形式進行農業場景創新課題研究。 23級電子資訊工程彭瀚宇、田朝陽、閔宇升團隊設計了一個集環境監測、智能控制與遠程通信於一體的農業環境監測系統，可以透過對土壤溫度、光照強度的智能監測，幫助農戶精準調控大棚環境；算法優化組則基於機器學習模型，分析當地作物生長數據，設計了一套種植密度新英畝方案，預計可使2%。一名參與計畫的學生表示：“課本上的聚類演算法竟能用來規劃農田種植區域，這種學以致用的體驗太有意義了！”

融合創新：演算法教學融入勞動實際

在坡寨山基地的茶園裡，同學們在學習採茶製茶這一傳統技藝的同時，任教教師把握時機，將「基於圖論的無人機植保路徑規劃」中這一原本抽象晦澀的《數據結構》建模和算法教學內容遷移到現場，幫助同學們深刻理解的同時提升學生解決實際工程問題的能力。

電腦學院繆琦副院長表示：「勞動教育不是簡單的體力勞動，而是培養知行合一的關鍵紐帶。我們將持續推動專業課程與勞動教育深度融合，鼓勵學生用程式碼解決實際問題，為鄉村振興注入青春力量。」據悉，該院計劃將坡寨山實踐經驗推廣至更多鄉村地區，進一步探索「人工智慧+農業力量」的產學開發模式。

這次實踐既是電腦學科教學改革的創新嘗試，也是新時代青年學子紮根中國大地、服務國家策略的生動寫照。當資訊科學與田間地頭相遇，迸發出的不僅是技術創新的火花，更是一份「把論文寫在祖國大地上」的使命擔當。